今天应我院李娜书记的邀请，写一些网课体会。

对于我来讲，这是第一次用网课的形式教学，在接到学校布署必须用网课教学后，焦虑了许久，不知道对着电脑教学会是什么样的感受和效果，首先我会不会先被“逼疯”。后来，学院建立了一个教师的交流群，群里的交流还是很有帮助的，我基本确立了一个思想，不用录播课，还是要用直播式教学，依据我的授课内容和方式，最终选择了腾讯会议。腾讯会议最大的优势是直播畅快，每一个学生都相当于是会议人员，平等互动交流，学生可以随时插话、提问题、回答我的问题，还可以借助于聊天区进行文字交流，随时发表他们的想法，并通过共享屏幕进行文件共享。

我在给硕士生上专业外语第一堂课时，先播放了一段来自火锅视频的老外眼中的疫情报道（对中国的救灾组织工作进行了充分肯定），重点是让学生迅速了解有关疫情的用语，和介绍人们生活变化的语言表达，现场播放，现场对有难度的词句进行解释说明，学生反馈非常好。从教学体验来讲，网课的视频播放比教室播放肯定更为有利。

在给本科生讲授管理会计时，47位学生全部在线，我的语速和内容基本能象平常上课时一样，第一次网课下来还是有些兴奋的，虽然不知道学生的旁边是否有家长拿着锅铲一起旁听，或是“你是我们村上唯一的985大学生，村里已经在你家房上装了大喇叭，全村一起听”，如果知识能够普及，善莫大焉。

以上是授课的小花絮，我还想向学生们说几句题外话也是题内话。这一次的疫情，我们每天都看到各类媒体充斥着医护驰援的消息，每次的大灾大难最后的社会守护底线都是医护救援，当你亲眼见证了他们的奉献时，你会发现没有什么英雄，只是每一名凡人的职责所在、良心驱使，因为他们在从事灵魂拷问的职业，所以请付出你的努力好好学习。

我出生在医生家庭，对重大灾难时医生的奉献并不陌生。1976年唐山大地震，那时父母正好在唐山工作，地震时全家幸免于难，但是母亲是一名医生，震后医院要迅速重建收治病人，母亲在赈灾重建的过程中身负重伤；2003年SARS爆发，姐姐是一名肝病科医生，其主治的病人中有一名疑似病例，后来所有医护人员全部隔离接受医学观察，好在后来无恙。这场疫情实在是来势汹汹，海外的同胞也在出钱出力，当得知天津医护人员的口罩告急时，一个在加拿大的舅舅是当地医生主攻呼吸科，马上捐资5000加元，并联合另外一名舅舅以及当地的天津老乡，迅速购买了一万个N95口罩，万里驰援。

希望灾情尽快过去，希望医护平安归来，也希望再开学时见到的你，刻苦学习了所有的课程，逆风而动，向阳而生。

会计学系 姚颐