English | 南开大学
新闻公告

校企合作,携手同行——南开商学院师生赴厦门参与象屿集团参访系列活动

2022年7月29日,以“心相遇,行有成”为主题的象屿集团雇主品牌发布会暨校园招聘启动会在厦门市鼓浪屿举行。南开大学商学院师生代表一行七人到达厦门象屿股份有限公司,由商学院团委书记、就业干部潘麒羽带队进行参访活动,感受象屿集团雇主品牌的内涵和背后故事,了解其发展历程与未来展望,理解象屿集团的人才培养理念。南开大学商学院与象屿集团一直保持着友好合作关系,曾联合开展象屿招聘宣讲进校园活动,为象屿集团输送人才。此次南开大学商学院师生代表受邀参访,暨学院暑期“企航计划”实践调研启动,进一步强化企业、高校、师生密切交流,并展开更多合作。此次活动内容丰富,形式多样。在象屿集团举办的企业宣讲会上,南开商学院的学生代表们和企业HR就个人简历方面进行了积极深入地交流与探讨,丰富的履历和优秀的表现获得了HR的赞赏,学生们也在交流之中学习了如何优化自己的简历。雇主品牌发布会上,南开大学商学院获得了厦门象屿集团颁发的“最佳校企共建奖”,这是对学院同象屿集团携手共进的合作关系的认可,对输送出色人才能力的肯定。这也将加深校企双方密切合作,推进双方深度融合、互惠共赢。本次参访交流有效传达了象屿股份注重员工发展、关注

2022-08-05
通知公告
学术公告
系列专题
教授声音
隐形冠军企业的数实融合之道
导语:唯有精准发力,以技术突破、利基市场、国际化目标与数字活力等方式,才能助推隐形冠军企业实现数实融合。作为中国制造“小而美” “小而专”“小而尖”的“专精特新”小巨人及单项冠军为主体的小龙头企业正逐渐成为未来的发展重点。这类企业往往聚焦于专业细分市场,恪守“工匠精神”,通过深度聚焦、成本控制与技术突破,成为行业领先,通过深耕细分产品领域做精做强, 带动“中国制造”加速向“中国智造”转变,同时在经济发展过程中持续创造“中国奇迹”。当今时代正处在数字经济与工业经济交叉更迭的过渡期,新一轮科技和产业革命方兴未艾,国内国际双循环发展格局逐渐成为我国经济高质量发展的新引擎。数字经济新一轮红利释放周期,整个社会都在被推动着朝“数实融合”的方向发展,即数字技术和实体经济的深度融合,已勾勒出中国未来的发展主线。这些“隐形冠军”企业又存在着怎样的数实融合困境?如何在困境中实现成长呢?政策持续加码 战略价值不断凸显“专精特新”类的隐形冠军企业对中国产业体系转型升级、构建可持续发展的产业生态具有重大意义,预期未来十年将有更多政策围绕扶持“专精特新”类的隐形冠军企业展开。所谓“专精特新”企业是指在专业化、精
查看详情 >
白长虹:商学教育的反思
MBA作为商学教育的枢纽环节,在我国30年的发展历程中牵动了整个商学教育的开放、发展和升级,其中许多时刻、许多人物、许多事件和许多问题值得人们去回忆、总结和思索。一个知识领域只有孕育出足够的反思和自省能力,才有可能在未来的道路上表现出更强大的活力,无论是自然科学还是人文学科莫不如此。借此纪念MBA教育开办30年之际,我们连续用3期主编寄语栏目,回顾商学教育历史,讨论未来创新方向,目的在于激发学界、企业界和其他相关各方的反思,为商科教育新发展增添思想动力。现代大学的发展过程是一部充满思想冲撞和反思的历史片。其中与商学教育密切相关的一个争论议题为“大学是否应该参与职业教育”。大学雏形在中世纪欧洲诞生时,语法、修辞、算数等所谓“文科七艺”涵盖了知识的划分,并成为当时多数学校共同教授的内容,这就使得一些人误以为大学的职能只是博雅教育。近来一些学者的研究却表明,中世纪时大学教育是有职业教育功能的。在当时的一些城市里,随着司法和医学实践的发展,逐步形成了律师、公证人和医生等职业,虽然大学学位并不意味着从事任何职业的资格,但进入大学学习对于希望从事这些职业的人来说还是非常有吸引力的,他们比其他人更容
查看详情 >
与“身边的国际社会”一起“谈天论津” | 申光龍:我爱南开,我爱天津
从渤海之滨到海河两岸,从宜居“津城”到魅力“滨城”,天津,这座兼容并蓄的现代化国际大都市,正在以蓬勃发展的磅礴伟力,吸引着越来越多国内外有识之士的目光。恰逢中国共产党成立100周年和“十四五”开局之年交汇之际,《谈天论津》系列视频邀请了6位在津的国际友人讲述他们的天津故事,通过他们的视角,展现在中国共产党的坚强领导下,天津社会发展、经济建设取得的骄人成就,和海河儿女干事创业的精神风貌,以及“十四五”期间天津构建美丽“津城”、魅力“滨城”的宏伟蓝图,助力天津奋力开启全面建设社会主义现代化大都市新征程,再创天津新辉煌。 58岁的南开大学商学院企业管理系教授、博士生导师申光龍来自韩国庆州。他在整合营销传播、非营利组织管理、管理哲学等领域出版过中英文专著10部,公开发表过中文、英文、韩文和日文科研论文100多篇。“南开大学商学院是亚洲最早的商学院之一,占据权威性学术地位,理所当然地成为我来中国求学的首选。”申光龍教授说。我的人生也是一种“整合” 申光龍介绍,身为管理学领域的学者,在中国、韩国、日本三个国家都有过求学经历的他,在得知中韩两国正式建交的消息后,预感到中国这个广阔而神奇的国度,必
查看详情 >
白长虹:商学教育创新的五个方向
纪念中国MBA教育30年,关于创新的思考必不可少,理解创新概念是思考的基础。西方学界对概念进行词源学考察是一种传统,好像只有追溯到古希腊时期,才能清楚说明这些概念演化的源流。这让人想到曾经热映一时的美国电影《我的盛大希腊婚礼》,主人公的父亲骄傲地向别人说:“随便说个词,我都能告诉你这个词是怎么从希腊文演变过来的。”近年来,学者们对创新一词的考察,也从古拉丁文上溯到了古希腊文。人们发现,不少古希腊学者如色诺芬尼、柏拉图、修昔底德都使用过这一概念,据说创新在希腊文中的原义是“加入新的”或“在已有秩序中引入变化”。需要说明,当一批古希腊名著在20世纪80年代被译成中文时,我国学者将这一概念译为“变革”或“翻新”,是很准确的。以《理想国》为例,柏拉图讲到不能让音乐“翻新”时,他对这种行为的轻蔑态度也跃然纸上。实际上,根据一些学者的研究,从古希腊时期直到19世纪,人们使用创新一词时没有多少褒扬之意。自19世纪至20世纪上半叶,在经历了一系列的科技与社会变革之后,创新一词的使用超出了政治和神学的范畴,开始更多地被用于说明科学技术的成果,同时被赋予了积极的意义。创新不再被看作是对社会秩序的颠覆,而是
查看详情 >
学生风采
校友声音
反思“问题导向”
反思“问题导向”文/白长虹管理学科自20世纪初进入中国,迄今已百年有余。面对百年的学科历史和国际形势的新变局,一些学者尝试从科技发展趋势中识别问题,或是从实践活动中捕捉问题,以预测管理学科今后的理论突破。但这种建立在个人洞察力基础上的提问方式缺少思想方法和学科史的依据——理论突破仅是对实践问题的 直接回应吗?熊彼特在1910年提出创新理论时,奥地利或欧洲的经济实践并没有出现强劲的创新活动。技术发展会影响管理理论吗?发端于20世纪中期的信息技术革命制造出了一批又一批的企业明星,但在资源基础观、管理创新理论中却很难看到信息技术革命的直接影响。那么,人们应该如何识别问题,并以这些问题来引导管理学科的理论发展呢?其实,问题导向是科学活动的基本属性。对于“问题”意义的追问,在很长时间里是科学哲学的一个议题。波普尔就曾明确指出:“科学始于问题,而不是始于观察;尽管观察可以引出问题来……科学家面前自觉的任务,总是通过建立解决这种问题的理论,求得这个问题的解决。”库恩则认为常态科学阶 段,科学家所做的工作都超不出三类问题,即确定重要事实、验证理论与事实相一致、阐明理论,直到用常规方法无法解决问题,这种
刘伟华:南开大学商学院2018级本科生开学典礼致辞
9月21日,南开大学商学院2018级本科生开学典礼在商学院大报告厅召开,1994级校友刘伟华代表校友在本科生开学典礼致辞,全文如下:各位亲爱的学弟、学妹,尊敬的白院、孙书记、各位老师:大家下午好!我是刘伟华。感谢白院、孙书记、感谢商学院,感谢序桄,给了自己一个与亲学弟、亲学妹们分享的机会。看着年轻的大家,又让自己回想了24年前的我们:当时我们住在8宿,现在已经是女生宿舍了,当时还是男生宿舍;那时我们上课在经管学院的圆楼和方楼,还能有幸聆听陈炳富教授的授课并与教授合影;当然那时我们白院长,还是不到30岁的小鲜肉,帅的比肩吴亦凡;而那时我们男生基本都是“戴眼镜、脏衬衫、不洗头、满脸青春痘“,认为最好吃的小吃是“西南村的牛肉饼”,认为最美的女生就是”清纯乖巧、长发及肩、我见犹怜“……明年就是南开大学百年校庆,百年南开,公能日新!正如曹校长在开学典礼上说的:大学是一个铸造灵魂,树立信仰的地方。南开大学四年、商学院四年,是自己人生最宝贵的四年,让自己在这里治学、修身、成长、成材。今年对我来说是一个具有特殊意义的年份,用数字表达就是:两个一,双二十!一所学校,南开大学,自己毕业整整二十年;一个企业
韩连胜:聚焦痛点、发挥特点、创造亮点,实现人生的研究生路径升级
9月21日,南开大学商学院2018级本科生开学典礼在商学院大报告厅召开,1994级校友刘伟华代表校友在本科生开学典礼致辞,全文如下:尊敬的各位老师,亲爱的各位校友:在双节来临之际,首先代表商学院的老校友祝各位老师、各位新校友双节快乐,更荣幸地借此机会,就研究生学习发展向各位老师汇报,和各位新校友分享三点:聚焦痛点、发挥特点、创造亮点,实现人生的研究生路径升级发展。一、聚焦痛点研究生合格的要求,就是硕士研究生能在研究领域运用所学理论解决一个发展痛点,博士研究生能在研究领域填补一个发展的空白点。这一痛点的聚焦,也让我们的学习发展有了方向和动力。这一痛点,可以是个人发展的,也可以是家庭和社会发展的。当前中国社会发展的主要痛点就是:经济持续增长乏力,高质量发展尚未显现。二、发挥特点南开大学商学院,以一个有着悠久历史和成就底蕴的高等学府,聚焦痛点,也要发挥我们学院学习的特点,这些特点包括:理论学习和实践应用相结合。用学习理论来指导实践,用实践来验证和拓展理论。历史经验和时代创新相结合。历史经验,是我们前进的基础,时代创新,是我们的价值。个人努力和团队协作相结合。个人努力,能够走得更快;团队协作,
开心麻花创始人张晨:从兴趣到创业
关于张晨,关于南开我生在北京,1997年到南开读MBA,基本上2007年“混”完商学院管理学院博士。坦率的说,我根本不是一个能做研究的人,博士是更指向研究的。我读博期间写的那篇文章到现在看还挺逗的,当时我写的是对中国电影市场的一个预判,我当时预判的结论也特别简单:高成本的投资大片越来越被现在互联网形式呈现的低成本小片、尤其是文化小片的市场取代。其实这个市场也在验证这个东西,我只是就感兴趣的事儿讨论了一通,但是得了个博士真的不敢当。所以我对南开的印象是南开太厚道了,对我太好了。但是我特别愿意承认我是南开的MBA,MBA我还是认真的读了的,我是觉得对于后来去创业什么的还是蛮好的。我这个人比较不能受拘束,跟性格有关系,我性格比较另类。当时我毕业以后被分到还不错的大型国企,那时候我们首先考上大学就算一个好事儿了,考上大学以后还能够保证有一个好的工作,这些当时都有了。但后来我拒绝了,我自己就出去打工了,我主要是觉得不自由。我到人事处报道第一天我就强烈的感到了不自由,后来我就说,我不来行吗?当时人事处长就惊呆了,“你不来算什么?”我说,你怎么算都行。他就把我退回学校了,什么都不算。于是当时我在社会
学院概况
  • 南开精神
  • 使命与愿景
  • 价值观
  • 行为准则
南开精神的核心体现在南开大学的校训 “允公允能,日新月异”这8个字,特别是“公”和“能”这两个字。
1929
商学院成立于
200
全院教职工
47
博士生导师
4800+
在校人数